怎么检测双向情感障碍
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怎么检测双向情感障碍
2.双向情感障碍
怎么检测双向情感障碍
检测双相情感障碍要注意，双相障碍通常有四种发作类型，即躁狂、轻躁狂、抑郁和具有混合特征的发作。检测双相情感障碍要注意，每个发作类型都有一系列 的症状，这些类型相互组合、相互转化，加之发作 率不一，间歇期长短不一，形成了形形 的表现形式。抑郁发作是双相障碍的一种发作形式，一旦以往诊断为抑郁症的患者出现了躁狂或轻躁狂表现，就应该及时就诊，更改诊断为双相障碍，并在医生的指导下调整治疗方案。
检测双相情感障碍要注意，双相情感障碍，也有称作躁郁症，表现即有抑郁的症状，同时也会存在躁狂的症状。跟所有的精神科的疾病相同，双相情感障碍的诊断仍然是以精神检查为主。检测双相情感障碍要注意，不同的临床表现，有不同的测评量表。躁狂发作的时候有躁狂量表，抑郁发作的时候有抑郁测评量表。但是这些量表，都有自评和他评的区别。量表也只能作为一个参考，不能作为诊断依据。
检测双相情感障碍要注意，双相情感障碍的诊断是通过病史提供与临床表现、通过精神科医生的精神检查诊断出来的，其治疗相对比较复杂，治疗方法目前来说最主要还是需要药物治疗，以心境稳定剂治疗为主，在系统的药物治疗的同时与可辅以心理治疗、行为治疗、工娱治疗、物理治疗。检测双相情感障碍要注意，如果系统治疗是会有一定的临床治愈率的，一般来说如果系统治疗的话12周之左右会有效果。
检测双相情感障碍要注意，双向情感障碍性躁狂是一种情感性精神病，由躁狂和抑郁依次替代。它的特点是兴奋、兴奋、乐观和情绪高涨。抑郁型以忧郁、悲观、平静、抑郁为特征。检测双相情感障碍要注意，有些是狂躁的，有些是忧郁的，一个阶段把悲伤变成快乐，一个阶段把快乐变成忧虑。该病以抑郁、智力迟钝和运动抑郁为特征，并与躁狂和抑郁交替发生。
双向情感障碍
法律分析：双相情感障碍属于精神病，而且属于 规定六大类重性精神疾病中的一种，双相情感障碍 有补助的。
法律依据：《社会救助暂行办法》第二十九条 医疗救助采取下列方式： （一）对救助对象参加城镇居民基本医疗保险或者新型农村合作医疗的个人缴费部分，给予补贴；（二）对救助对象经基本医疗保险、大病保险和其他补充医疗保险支付后，个人及其家庭难以承担的符合规定的基本医疗自负费用，给予补助。医疗救助标准，由县级以上人民政府按照经济社会发展水平和医疗救助资金情况确定、公布。
双相情感障碍
“双相”名称由来
双相情感障碍又指双相障碍 (Bipolar Disorder) ，简称BD，它还有一个老名字叫躁狂抑郁性精神病，所以也叫躁郁症。
19 世纪中叶，躁狂和抑郁开始被认为是单一疾病的不同方面这种病在法语中叫做“alienists”(循环性精神病)。
20世纪初，在建立循环性精神病时，德国精神病学 EmilKraepelin 从早发性痴呆（后来被称为精神分裂症）中分离出了躁郁症。
1980 年发行的《精神障碍诊断和统计手册》(第3版)(DSM-I)把躁郁症更名为双相障碍。
什么是双相情感障碍？
双相障碍的关键特征是极端的心境波动，从躁狂的高峰跌到重度抑郁的低谷。
在躁狂的“高峰”状态，患者体验到如下心境的不同组合状态：
兴高采烈或欣快的心境(极度快乐或欣喜若狂 )；
急躁的心境(极度愤怒和敏感) ；
睡眠的需要降低；
对他们自己和他们的能力持有夸张的感觉；
更加健谈；
奔逸的思维或从一个想法跳跃到另一个想法；
活动量和精力水平增加；
思维、注意力和知觉上发生变化；
冲动和鲁莽的行为。
什么是双相情感障碍？
这些间歇性地交替出现，而在间歇期内患者变得：
抑郁、难过、阴郁或“极度沮丧”;
对他或她通常喜欢的东西不感兴趣；
体重减轻和食欲减少；
感到疲劳、难以入睡；
对他或她自己感到愧疚或觉得自己罪孽深重；
难以集中注意力或做出决定；
往往想 等等。
双相情感障碍的类型
1.双相情感障碍Ⅰ型
患者出现躁狂症症状(至少发作过 1次)，症状持续1周以上；
患者出现抑郁症症状(并非所有人都有此症状)。
2.双相情感障碍Ⅱ型
患者人生中至少经历过一次严重抑郁；
轻度躁狂症症状持续了一段时间。
3.环性心境
患者同时患有轻度躁狂症和抑郁症，且持续时间超过两年；
患者症状不满足情感障碍Ⅰ型或Ⅱ型的诊断条件，但仍对患者生活产生了严重影响。
如何与双相情感障碍者相处？
1.接纳和理解
在他们情绪剧烈起伏波动时，保持关心和理解。在确保安全的前提下，接纳他在狂躁发作时的狂妄、夸大、无所不能的表现采取不认同、不反对的态度，理解他们内心的痛苦和挣扎。在语言上不贬低、不评判、不指责，在行为上不疏离、不逃离，不强制改变……
2.帮助进行自我管理
帮助他用写日记等方式记录自己的“想法、行为、情绪”，提升其对自身行为和情绪及想法的觉察。帮助他认识到某些行为的危害，建立安全健康的替代方式；通过对情绪的辨识和觉察，帮助他对情绪加以控制；识别夸大妄想的想法，帮助他建立正确的认知。
3.鼓励建立健康的生活习惯
鼓励他进行适量的 锻炼、规律三餐饮食时间及作息时间，鼓励他参加一些集体活动或聚会，鼓励他投入到现实的人际交往、工作和学习中去，鼓励他培养自己的兴趣爱好……多给予鼓励和肯定，根据实际情况，制定切实可行的目标，不能操之过急。
4.帮助他学会爱自己
帮助他接纳自己，建立正确的认知，接纳自己不是完人，接纳自己的心境障碍……
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